¨Academic Fraud¨

Seemingly teachers tend to be part of this academic fraud because not only do they know when a student really works and gives the time to study but mostly teachers turn around and make as if they did not even notice to save time and keep going.
It is understandable blaming tecnology and new advanced ways to find information and work to do. However, it must be considered that because now we have more we should be asked for a faster and better outcoming from our assignments. yes, there is people that remain getting grades because of other partner´s effort but knowing how to use these resources and placing them towards the best benefit would make students entitle the main list of promising professional wannabes.

¨El Fraude Academico¨ at
http://proc-industriales.blogspot.mx/2012/09/el-fraude-academico.html

¡Tres Divertidos Rompecabezas!

Three Fun Puzzles!

Puzzles are highly rated games from the educational point of view, because while promoting creativity, development of analysis and synthesis capabilities, spatial vision, structures and geometric movements ... They are entertaining and are fun for the vast majority of people from any age.

It seems, therefore, very convenient to use these games because of their motivational and educational aspects in Maths Workshops which also can delve further into other algebraic aspects, analytical and structural related to other branches of mathematics that can be easy to use.

Now here we have three fun math puzzles!

In the following links you will find three fun math puzzles that relate to the process of solving reasoning ecuations with one, two and three unknowns.

Try them out!!!

1
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=00f98557d89ee

2
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3799d3d6b5ee

3
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=04195ee7857e

Datos Agrupados Step by Step by TIC´S

Datos agrupados 01 from Matematica de Samos

Datos Agrupados PARTE 1 En esta presentación se explica cómo calcular los intervalos reales al agrupar datos, tomando como punto de partida los intervalos aparentes que se obtuvieron previamente. Es la segunda parte de cuatro presentaciones en las que se resuelve un ejercicio completo de datos agrupados.

REFERENCIA:---- http://www.slideshare.net/licmata/datos-agrupados-01-16185222

Datos agrupados 02 from Matematica de Samos

Datos agrupados PARTE 2 En esta presentación se explica cómo calcular las marcas de clase, así como las frecuencias absoluta, acumulada, relativa y relativa acumulada. Es la tercera parte de cuatro, en las que se resuelve un ejercicio completo de estadística descriptiva mediante datos agrupados. La primera presentación explica cómo calcular los intervalos aparentes. La segunda presentación muestra cómo obtener los intervalos reales a a partir de los aparentes. Esta tercera parte se ocupa de las marcas de clase y las frecuencias.

REFERENCIA:----- http://www.slideshare.net/licmata/datos-agrupados-02-16228823

Datos agrupados 03 from Matematica de Samos

Datos Agrupados PARTE 3 En esta cuarta y última presentación se explica cómo calcular la media aritmética, desviación media, varianza y desviación estándar de datos agrupados. Las cuatro presentaciones son: Datos agrupados 1. Intervalos aparentes. Datos agrupados 2. Intervalos reales. Datos agrupados 3. Marcas de clase y frecuencias Datos agrupados 4. Medidas de tendencia central y dispersión. Aquí está la presentación Datos agrupados 4.

REFERENCIA:------  http://www.slideshare.net/licmata/datos-agrupados-03-16246817

Datos agrupados 04 from Matematica de Samos

Datos Agrupados PARTE 4 

Con estas diapositivas concluimos la informacion necesaria y basica acerca de los datos agrupados ahora que ya tenemos el conocimiento a trabajar.

REFERENCIA:-----  http://www.slideshare.net/licmata/datos-agrupados-04-16281864

Método de Gauss y Método de Gauss-Jordan

Método de gauss y Método de Gauss-Jordan from Aurora Serrano Jimenez

¨Método¨

El método de Gauss consiste en transformar un sistema de ecuaciones en otro equivalente de forma que éste sea escalonado. Para facilitar el cálculo vamos a transformar el sistema en una matriz, en la que pondremos los coeficientes de las variables y los términos independientes (separados por una recta). REFERENCIAS: ----- ----- licmata-math.blogspot.com/2012/06/metodo-de-gauss-en-excel.html‎ ------ www3.uaem.mx/posgrado/mcruz/cursos/mn/gauss.pdf‎ ------ cbi.azc.uam.mx/archivos/varios/ProblemarioW.pdf‎ ------ www.youtube.com/watch?v=Vjog0WkI934‎ ----- www.youtube.com/watch?v=91xUg1L7O7s‎ ----- www3.uaem.mx/posgrado/mcruz/cursos/mn/JORDAN.pdf‎ -----

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